Виноградов С.Н. - Логика [Алексей Симаков, 2015, Учебник для средней школы, 64 kbps]

Страницы:  1
Ответить
 

CepCepCep

Стаж: 16 лет 3 месяца

Сообщений: 3


CepCepCep · 24-Окт-20 14:55 (4 года 8 месяцев назад, ред. 25-Окт-20 13:20)

Логика
Год выпуска: 2015
Автор: Виноградов С.Н.
Исполнитель: Алексей Симаков
Жанр: Учебник для средней школы
Издательство: Аудиокнига своими руками
Тип аудиокниги: аудиокнига
Аудио кодек: AAC
Формат: .m4b
Битрейт: 64 kbps
Частота оцифровки: 44100 Гц
Общая продолжительность: 05:53:35
Описание:
ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.
В 1959 году преподавание логики в средней школе отменили. А зря.
Это тот самый учебник для средней школы 1954 года издания.
Вшитая обложка: есть
Разбитие на главы: есть
Скриншоты
Отчет MediaInfo
Код:

Формат                                   : MPEG-4
Профиль формата                          : Apple audio with iTunes position
Идентификатор кодека                     : M4B  (M4B /mp42/isom)
Размер файла                             : 169 Мбайт
Продолжительность                        : 5 ч. 53 м.
Режим общего битрейта                    : Переменный
Общий поток                              : 66,9 Кбит/сек
Альбом                                   : Логика
Альбом/Исполнитель                       : Виноградов С.Н. Кузьмин А.Ф.
Часть/Положение                          : 1
Часть/Всего                              : 1
Трек                                     : Логика
Трек/Положение                           : 1
Трек/Всего                               : 1
Исполнитель                              : Виноградов С.Н. Кузьмин А.Ф.
Композитор                               : Алексей Симаков
Жанр                                     : Учебная
Описание                                 : Audiobook created by MarkAble
Дата записи                              : 2015
Дата кодирования                         : UTC 2020-10-24 14:15:48
Дата пометки                             : UTC 2020-10-24 14:21:10
Обложка                                  : Yes
Примечание                               : Учебник логики для средней школы
Аудио
Идентификатор                            : 1
Формат                                   : AAC LC
Формат/Информация                        : Advanced Audio Codec Low Complexity
Идентификатор кодека                     : mp4a-40-2
Продолжительность                        : 5 ч. 53 м.
Вид битрейта                             : Переменный
Битрейт                                  : 64,0 Кбит/сек
Максимальный битрейт                     : 111 Кбит/сек
Каналы                                   : 2 канала
Channel layout                           : L R
Частота                                  : 44,1 КГц
Частота кадров                           : 43,066 кадра/сек (1024 SPF)
Метод сжатия                             : С потерями
Размер потока                            : 165 Мбайт (97%)
Дата кодирования                         : UTC 2020-10-24 14:15:48
Дата пометки                             : UTC 2020-10-24 14:21:10
Menus                                    : 2
Меню
Идентификатор                            : 2
Идентификатор кодека                     : text
Продолжительность                        : 5 ч. 53 м.
Дата кодирования                         : UTC 2020-10-24 14:26:20
Дата пометки                             : UTC 2020-10-24 14:26:20
Menu For                                 : 1
00:00:00.000                             : Start
00:00:38.000                             : Глава I Предмет и задачи науки логики
00:00:41.000                             : § 1. Логика мышления и наука логика
00:02:02.000                             : § 2. Логические законы и формы
00:07:55.000                             : § 3. О материалистическом понимании мышления
00:10:11.000                             : § 4. Мышление и язык
00:11:48.000                             : § 5. Значение логики
00:16:00.000                             : Вопросы для повторения
00:16:40.000                             : Глава II Логические приемы
00:16:44.000                             : § 1. Мышление — опосредствованное и обобщённое познание действительности
00:21:00.000                             : § 2. Сравнение
00:25:18.000                             : § 3. Анализ и синтез
00:29:10.000                             : § 4. Абстрагирование и обобщение
00:33:38.000                             : Вопросы для повторения
00:33:58.000                             : Глава III Понятие
00:34:01.000                             : § 1. Сущность понятия
00:37:14.000                             : § 2. Понятие и представление
00:38:29.000                             : § 3. Понятие и слово
00:40:58.000                             : § 4. Содержание и объём понятий
00:44:03.000                             : § 5. Соотношение между содержанием и объёмом понятия
00:46:26.000                             : § 6. Ограничение и обобщение понятия
00:49:54.000                             : § 7. Родовые и видовые понятия
00:52:56.000                             : § 8. Основные классы понятий
00:56:21.000                             : § 9. Отношения между понятиями
01:04:25.000                             : Вопросы для повторения
01:05:37.000                             : Глава IV Определение и деление понятия
01:05:41.000                             : § 1. Сущность определения понятия
01:09:27.000                             : § 2. Правила определения
01:14:57.000                             : § 3. Генетическое определение
01:16:04.000                             : § 4. Номинальное определение
01:17:37.000                             : § 5. Значение определений
01:19:28.000                             : § 6. Приёмы, заменяющие определение
01:23:53.000                             : § 7. Сущность деления понятия
01:25:35.000                             : § 8. Правила деления
01:29:42.000                             : § 9. Дихотомическое деление
01:31:14.000                             : § 10. Приёмы, сходные с делением
01:32:31.000                             : § 11. Классификация
01:35:31.000                             : Вопросы для повторения
01:36:48.000                             : Глава V Суждение
01:36:52.000                             : § 1. Сущность суждения
01:39:37.000                             : § 2. Состав суждения
01:41:50.000                             : § 3. Суждение и предложение
01:44:05.000                             : § 4. Виды суждений
01:46:08.000                             : § 5. Утвердительные и отрицательные суждения
01:47:40.000                             : § 6. Единичные, частные и общие суждения
01:52:10.000                             : § 7. Соединение делений суждений по количеству и по качеству
02:02:48.000                             : § 9. Суждения возможности, действительности и необходимости
02:08:32.000                             : § 10. Объём подлежащего и сказуемого в суждении
02:17:53.000                             : § 11. Отношения между суждениями
02:28:36.000                             : Вопросы для повторения
02:30:19.000                             : Глава VI Преобразование суждений
02:30:22.000                             : § 1. Уточнение логического смысла суждений
02:44:35.000                             : § 2. Превращение
02:45:39.000                             : § 3. Обращение
02:49:31.000                             : Вопросы для повторения
02:49:59.000                             : Глава VII Основные законы логического мышления
02:50:04.000                             : § 1. Понятие о логическом законе
02:52:08.000                             : § 2. Закон тождества
02:59:44.000                             : § 3. Закон противоречия
03:06:48.000                             : § 4. Закон исключённого третьего
03:12:32.000                             : § 5. Закон достаточного основания
03:18:31.000                             : § 6. Значение логических законов
03:20:13.000                             : Вопросы для повторения
03:20:52.000                             : Глава VIII Дедуктивные умозаключения
03:20:57.000                             : § 1. Понятие об умозаключении
03:24:17.000                             : § 2. Определение силлогизма
03:25:57.000                             : § 3. Состав силлогизма
03:29:33.000                             : § 4. Аксиома силлогизма
03:32:41.000                             : § 5. Правила силлогизма
03:44:35.000                             : § 6. Понятие о фигурах силлогизма
03:46:46.000                             : § 7. Разновидности силлогизма
03:48:58.000                             : § 8. Характеристика фигур
03:50:40.000                             : § 9. Познавательное значение силлогизма
03:53:32.000                             : § 10. Условно-категорический силлогизм
03:58:55.000                             : § 11. Разделительно-категорический силлогизм
04:01:27.000                             : § 12. Энтимема
04:05:47.000                             : § 13. О сложных силлогизмах
04:07:07.000                             : Вопросы для повторения
04:08:33.000                             : Глава IX Индуктивные умозаключения
04:08:37.000                             : § 1. Сущность индукции
04:11:04.000                             : § 2. Полная индукция
04:12:47.000                             : § 3. Неполная индукция
04:16:00.000                             : § 4. Научная индукция
04:18:44.000                             : § 5. О причинной связи явлений
04:24:01.000                             : § 6. Методы исследования причинной связи явлений
04:34:18.000                             : § 7. Условия применения методов индукции
04:36:32.000                             : Вопросы для повторения
04:37:52.000                             : Глава X Аналогия
04:44:10.000                             : Вопросы для повторения
04:44:39.000                             : Глава XI Гипотеза
04:44:42.000                             : § 1. Определение гипотезы
04:46:12.000                             : § 2. Проверка гипотезы
04:47:21.000                             : § 3. Гипотеза и теория
04:49:25.000                             : Вопросы для повторения
04:49:51.000                             : Глава XII Доказательство
04:49:55.000                             : § 1. Определение логического доказательства
05:04:19.000                             : § 2. Состав доказательства
05:07:11.000                             : § 3. Доказательства прямые и косвенные
05:14:42.000                             : § 4. Правила доказательства
05:27:41.000                             : § 5. Опровержение
05:31:22.000                             : Вопросы для повторения
05:33:19.000                             : Приложение Логические упражнения

Источник : web
Download
Rutracker.org не распространяет и не хранит электронные версии произведений, а лишь предоставляет доступ к создаваемому пользователями каталогу ссылок на торрент-файлы, которые содержат только списки хеш-сумм
Как скачивать? (для скачивания .torrent файлов необходима регистрация)
[Профиль]  [ЛС] 

Айпоша

Moderator gray

Стаж: 16 лет 2 месяца

Сообщений: 4896

Айпоша · 25-Окт-20 11:33 (спустя 20 часов, ред. 25-Окт-20 11:33)

CepCepCep
Ссылку на Youtube нужно убрать и оформите, пожалуйста, по правилам. Конкретно по нарушениям:
1. Нужно заполнить тэги по правилам (пункт 3.5) и добавить скриншоты iTunes иди отчет MediaInfo, подтверждающие правильность их заполнения.
2. Добавить ссылку на источник mp3, если его нет, ставится WEB.
[Профиль]  [ЛС] 

ozpi

Стаж: 14 лет 11 месяцев

Сообщений: 8


ozpi · 06-Янв-21 12:27 (спустя 2 месяца 12 дней)

Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
[Профиль]  [ЛС] 

aivengo87

Стаж: 12 лет 5 месяцев

Сообщений: 2

aivengo87 · 23-Янв-21 18:55 (спустя 17 дней)

ozpi писал(а):
80699915Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
Вам не понять. Вам лучше слушать книги Джордана Питерсона и т.п.
[Профиль]  [ЛС] 

ferum400

Стаж: 14 лет 8 месяцев

Сообщений: 3

ferum400 · 22-Мар-21 17:16 (спустя 1 месяц 29 дней, ред. 22-Мар-21 17:16)

Сталинские учебники используются знаменитым Итонским колледжем Великобритании и другими самыми элитными образовательными учреждениями Запада. У нас же внедрена Западная система образования для толпы. ЕГЭ был разработан для оценки знания умственно отсталых детей.
[Профиль]  [ЛС] 

DimastiyRS

Стаж: 18 лет 6 месяцев

Сообщений: 9

DimastiyRS · 27-Мар-21 18:17 (спустя 5 дней)

Огромное спасибо! Хотя есть эта книга и в печатном варианте!!!!
[Профиль]  [ЛС] 

pleh77

Стаж: 13 лет 8 месяцев

Сообщений: 8


pleh77 · 17-Май-21 23:39 (спустя 1 месяц 21 день)

Спасибо! В живом виде почитать некогда, хотя давно хотел, так что буду слушать, пока гоняю Eve Online
[Профиль]  [ЛС] 

mirmidont

Стаж: 16 лет 11 месяцев

Сообщений: 77

mirmidont · 16-Янв-22 22:06 (спустя 7 месяцев)

ozpi писал(а):
80699915Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
Проходите мимо и наслаждайтесь своим индексом IQ
[Профиль]  [ЛС] 

Донской Ястреб

Стаж: 12 лет 5 месяцев

Сообщений: 569

Донской Ястреб · 03-Май-22 10:42 (спустя 3 месяца 17 дней, ред. 03-Май-22 10:42)

Вот чего никак не ожидал,так это найти такой учебник в аудиоварианте.Правда,на мой непрофессиональный взгляд кажется,что представленный формат похуже Мр3,но может попадались не лучшие примеры.Спасибо.
__Только что посмотрел Ф.Лисицына.Он утверждает,что преподавание логики отменили сразу же после смерти проклятого Сталина в пользу увеличения часов по литературе.Ну,неудивительно,что интеллигент считает себе начитанным на основании списка "А.Дюма оба,В.Скотт,братья Стругацкие,Р.Бредбери,Ж,ВЕРН" и ещё с пяток фантастов типа автора рассказов про стальную крысу и защиты от ужасов другой планеты при помощи укрывательства себя одеялом с головой.Не помню имени, в детстве читал.Гарри Гаррисон,если не ошибаюсь.Как же такого начитанного в монастырь заманили и имущество до портков пожертвовать исхитрились вынудить?А потом пять лет по 16 часов работать принуждали?Ведь он не скучнейшую херню совковками втюхивавшуюся читал,типа Мамина-Сибиряка,Толстых (всех),Лескова,П.Мельникова(для любителей монастырей особенно полезный автор),сказочника Ф.Решетникова,лгавшего про работы на заводах-фабриках Святоцарских летов,правда,помершего от чахотки именно от работы на этих фабриках в 31 год, и прочих убогих,а увлекательную захватывающую мудрую литературу,"которой не хватало и по спискам покупали".Особенно Жюль Верн,помнится,ещё в 1991-ом озадачил.Я его детским писателем считал и удивили восторги от дяденьки 40-ка лет.Ничего удивительного,что люди начитавшиеся о космосе и запросто воспринимавшие расстояния в миллионах парсеков в космосе и легкость,даже естественность ,их преодоления,потряслись правдой Ссалженицына,где миллионами других единиц измеряли земное.Вполне понятное сейчас,но тогда неожиданное и никак не предсказуемое,развитие фантастической литературы до жанра "фантастический реализм".И святая уверенность,что раз у меня высшее образование (инженер-технолог или врач-анестезиолог),то о такой чепухе как крепостное право или работа завода я точно всё знаю.А если не понимаю назначение какой-либо отдельной от целого части изделия,то потому что "у нас кроме такой херни и придумать-то ничего не могут".Логика ведь шибко мешает железной уверенности в своей абсолютной умности.Значит, правда,шо кровавый мясник Сталин ненавидел интеллихенцию и уничтожал её ковровыми бонбандировками?Даже учить логике приказал,шоб вымерли святые мыслители,несуны абсолютной уверенности в своей уверенности в своём абсолютном знании всего.А шо делать с инженером,но на самом деле,интяллихентом,который утверждает,шо "станки для увеличения производительности дело второстепенное.Надо другое предложить".В это время на участке остался в рабочем состоянии один станок из 12-ти.Вот советский инженер-читатель фантастики и требовал "что-нибудь придумать".И других я видел только ДВОИХ.Такие чудаки ,как знаток про станки для производительности, сотнями вокруг по руководящим стульям рассажены.А уж новые интялляхенцы так просто дворянами себя именуют.Как девица из светлицы,а ЗНАЕТ ВСЁ,ПОТОМУ ЧТО ОТУЧИЛСЯ.Дырки можно силой мысли сверлить,а кто не может тот быдло необразованное.Иногда бывает такое ощущение,что вокруг сумашедшие с манией величия рулят всеми должностями.А сейчас учебник по логике изучу и совсем охренею.
[Профиль]  [ЛС] 

kirillnva

Стаж: 12 лет 8 месяцев

Сообщений: 1


kirillnva · 30-Июл-22 23:52 (спустя 2 месяца 27 дней)

ozpi писал(а):
80699915Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
Как хорошо что люди озвучивающие шедевры человеческой мысли не слушают таких идиотов
[Профиль]  [ЛС] 

TpaBMa

Стаж: 17 лет 8 месяцев

Сообщений: 15


TpaBMa · 13-Ноя-22 17:39 (спустя 3 месяца 13 дней, ред. 13-Ноя-22 17:39)

kirillnva писал(а):
83437818
ozpi писал(а):
80699915Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
Как хорошо что люди озвучивающие шедевры человеческой мысли не слушают таких идиотов
Почему же сразу идиот? Просто любитель канала ТНТ, "камеди клаб" или сериала "мент в законе наносит ответный удар".
Если они поймут логику - смеяться придётся над собой, а это "вот вообще ни в какие ворота..."
[Профиль]  [ЛС] 

skinok0006

Стаж: 15 лет 6 месяцев

Сообщений: 22


skinok0006 · 25-Фев-23 11:43 (спустя 3 месяца 11 дней)

aivengo87 писал(а):
80804982
ozpi писал(а):
80699915Зачем вообще было озвучивать этот атавизм? Логика тут представлена через призму "единственно верного марксистско-ленинского учения" с цитатами Великого учителя - Кобы и примерами с трактористами и комсомольцами
Вам не понять. Вам лучше слушать книги Джордана Питерсона и т.п.
Чем вам Питерсон не угодил? Один из лучших психологов современности.
[Профиль]  [ЛС] 
 
Ответить
Loading...
Error